中新經(jīng)緯12月30日電 教育部教育數(shù)字化專家咨詢委員會主任楊宗凱教授表示，將加快建設(shè)中國自主可控的教育人工智能大模型。

　　30日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹“十四五”期間教育數(shù)字化進(jìn)展成效。會上有記者提問：近年來，歐盟、美國、新加坡等國家和地區(qū)紛紛出臺教育數(shù)字化專項(xiàng)戰(zhàn)略，“十五五”時期，如何保持我國數(shù)字教育化良好發(fā)展態(tài)勢和較強(qiáng)的影響力？

　　楊宗凱表示，在全球范圍內(nèi)，數(shù)字教育已經(jīng)成為各國競相布局的新賽道。根據(jù)最新發(fā)布的全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)，中國在人工智能賦能教育的應(yīng)用探索方面已經(jīng)展現(xiàn)出強(qiáng)勁的勢頭。要在“十五五”時期乃至更遠(yuǎn)的未來保持領(lǐng)先優(yōu)勢并擴(kuò)大國際影響力，我認(rèn)為關(guān)鍵在于平臺、數(shù)據(jù)、AI工具和政策的一致性，只有這樣，才能不斷深化教育教學(xué)改革，重塑教育新生態(tài)。具體來看：

　　一是深入推進(jìn)集成化，構(gòu)建全域貫通的數(shù)據(jù)支撐體系。持續(xù)推進(jìn)國家教育大數(shù)據(jù)中心的建設(shè)，構(gòu)建覆蓋招生、教學(xué)、管理、就業(yè)的全流程數(shù)據(jù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)的“一數(shù)一源”、有序共享和高效利用。加快建設(shè)中國自主可控的教育人工智能大模型，推動面向教學(xué)、學(xué)生和管理等典型場景的應(yīng)用。發(fā)揮制度優(yōu)勢，建立健全數(shù)據(jù)管理、協(xié)同責(zé)任、安全倫理等長效機(jī)制。

　　二是全面推進(jìn)智能化，探索人工智能與教育融合的新范式。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，讓人工智能技術(shù)始終服務(wù)于人的發(fā)展，助力實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教，培養(yǎng)出更多適應(yīng)時代發(fā)展的創(chuàng)新型人才。將人工智能技術(shù)融入到教育教學(xué)的全要素、全過程，推動教學(xué)模式智能化升級。始終遵循智能向善的核心理念，正確看待人工智能帶來的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)人工智能工具和應(yīng)用開發(fā)規(guī)范，構(gòu)建健康、安全、可持續(xù)的教育生態(tài)，助力學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

　　三是提升育人新效能，以數(shù)字化推動師生數(shù)字素養(yǎng)的全面提升。人工智能改變了知識結(jié)構(gòu)，拓展了知識邊界，要將師生數(shù)字素養(yǎng)與人工智能應(yīng)用能力的提升作為基礎(chǔ)性、長期性的任務(wù)，深化數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動，完善標(biāo)準(zhǔn)體系，開展常態(tài)化培訓(xùn)。要統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)一體化的人工智能通識教育，將數(shù)字素養(yǎng)納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，提升學(xué)生的數(shù)字勝任力與創(chuàng)新思維。

　　四是大力推進(jìn)國際化，在全球數(shù)字教育治理中貢獻(xiàn)中國智慧。廣泛參與全球治理與規(guī)則協(xié)商，不斷提升我國在全球數(shù)字教育議題中的參與度、影響力和話語權(quán)。建強(qiáng)國家智慧教育平臺國際版，推動理念互鑒、經(jīng)驗(yàn)共享和務(wù)實(shí)合作。持續(xù)辦好世界數(shù)字教育大會，推動世界數(shù)字教育聯(lián)盟實(shí)體化運(yùn)行，在全球數(shù)字教育治理中注入中國智慧。(中新經(jīng)緯APP)